Об осо­бен­но­стях наци­о­наль­ной борь­бы с пан­де­ми­ей и о том, что не так с рос­сий­ским сти­му­ли­ро­ва­ни­ем при­ви­вать­ся – член ВКС ППД Борис Чигидин.

Может ли нынеш­ний эко­но­ми­че­ский кри­зис пере­плю­нуть кри­зис 2008 года и поче­му поли­ти­ка Центробанка вряд ли даст поло­жи­тель­ных резуль­та­тов в 2022 году.

Хотим мы это­го, или нет, циф­ро­вой рубль – это один из инстру­мен­тов бур­но­го раз­ви­тия про­цес­сов циф­ро­ви­за­ции во вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях меж­ду госу­дар­ством и граж­да­ни­ном. И дело даже не в пандемии.

В Госдуме пред­ло­жи­ли отме­нить транс­порт­ный налог. Подобные идеи депу­та­ты выска­зы­ва­ют уже не впер­вые. Член ВКС Партии пря­мой демо­кра­тии Андрей Филиппов объ­яс­ня­ет в чем про­бле­ма каж­дой подоб­ной инициативы.

Почему огром­ные пото­ки выезд­ных рос­сий­ских тури­стов в самый раз­гар эпи­де­мии – это про­бле­ма при­ни­ма­ю­щих стран и самих туристов.

Правительство РФ не под­дер­жа­ло зако­но­про­ект депу­та­та от «Справедливой России – За прав­ду» Олега Нилова о нака­за­нии за невы­пол­не­ние пред­вы­бор­ных обе­ща­ний. Член ВКС Партии пря­мой демо­кра­тии Андрей Филиппов объ­яс­ня­ет, поче­му к подоб­ным «кра­си­вым» ини­ци­а­ти­вам при­бе­га­ют кан­ди­да­ты и какие цели они в реаль­но­сти преследуют.

Почему мас­со­вое созна­ние рос­си­ян до сих пор не вос­при­ни­ма­ет эпи­де­мио­ло­ги­че­скую ситу­а­цию в стране не толь­ко как ката­стро­фу, но и даже как про­бле­му, а кон­цен­три­ро­ван­ное мра­ко­бе­сие ока­за­лось силой, с кото­рой власть будет вынуж­де­на счи­тать­ся всерьез.

При ста­биль­ном росте цен на квар­ти­ры, коли­че­ство сде­лок на вто­рич­ном рын­ке уве­ли­чи­лось на 9 % за послед­ние три меся­ца. Но мож­но ли ска­зать, что свое жилье ста­ло доступ­нее? Член ВКС ППД Андрей Филиппов раз­би­рал­ся в ситу­а­ции и спро­гно­зи­ро­вал изме­не­ния на рын­ке недвижимости.

Московских школь­ни­ков нача­ли тести­ро­вать на COVID. Член ВКС Партии пря­мой демо­кра­тии Борис Чигидин о том, как обес­пе­чить баланс меж­ду эпи­де­мио­ло­ги­че­ской эффек­тив­но­стью и инте­ре­са­ми учеб­но­го процесса.